Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Editorial

Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII pada awal Semester 2 mulai mengarahkan peserta didik untuk semakin kritis dalam membaca dan menanggapi isu-isu aktual di masyarakat. Salah satu materi penting yang dipelajari adalah teks editorial. Materi ini juga sangat relevan sebagai pembelajaran mandiri ketika guru berhalangan hadir, karena dapat dipahami melalui membaca dan latihan sederhana.

Apa Itu Teks Editorial?

Teks editorial adalah tulisan yang memuat pandangan atau sikap redaksi media terhadap suatu peristiwa atau persoalan yang sedang hangat dibicarakan. Teks ini tidak sekadar menyampaikan informasi, tetapi juga menyajikan pendapat yang disertai alasan, data, dan ajakan berpikir kritis kepada pembaca.

Melalui teks editorial, pembaca diajak untuk tidak hanya mengetahui sebuah peristiwa, tetapi juga memahami dampaknya dan mempertimbangkan sikap yang tepat terhadap isu tersebut.

Struktur Teks Editorial

Secara umum, teks editorial memiliki tiga struktur utama, yaitu:

1. Pengenalan Isu
   Bagian ini berisi gambaran awal tentang peristiwa atau masalah yang sedang dibahas. Isu yang diangkat biasanya aktual dan relevan dengan kehidupan masyarakat.

2. Argumentasi
   Pada bagian ini penulis menyampaikan pendapatnya disertai alasan logis, fakta, atau data pendukung. Argumentasi berfungsi memperkuat sikap penulis terhadap isu yang dibahas.

3. Penegasan Ulang Pendapat
   Bagian penutup yang berisi kesimpulan atau penegasan kembali sikap penulis. Sering kali disertai ajakan atau harapan kepada pembaca.

Ciri Kebahasaan Teks Editorial

Teks editorial memiliki ciri kebahasaan khas, antara lain:

• Menggunakan kalimat persuasif yang bersifat mengajak atau mendorong.

• Mengandung kata kerja mental, seperti menilai, menganggap, memandang.

• Menggunakan konjungsi sebab-akibat, misalnya karena, sebab, akibatnya.

• Memakai kata-kata bernuansa argumentatif seperti seharusnya, penting, perlu.

Contoh Teks Editorial

Menutup Keran Emas Ilegal, Menyelamatkan Bumi

Kilau emas seringkali membutakan, tak hanya bagi pelakunya, tetapi juga bagi pengawasan aparat. Penambangan Emas Tanpa Izin (PETI) di Indonesia terus beroperasi, seolah tak bergeming oleh hukum. Pertambangan ini bukan sekadar aktivitas ekonomi rakyat kecil, melainkan ancaman serius yang merusak lingkungan, memutus masa depan ekosistem, dan merenggut kesehatan masyarakat sekitar. 

Dampak paling nyata dari penambangan emas ilegal adalah penggunaan merkuri dan sianida yang tak terkendali. Zat beracun ini mencemari sungai-sungai, tanah, hingga masuk ke dalam rantai makanan, yang berpotensi menyebabkan cacat lahir dan penyakit permanen. Bayangkan, sungai yang dulu menjadi sumber kehidupan kini menjelma menjadi aliran limbah berbahaya, membunuh ekosistem darat dan laut. 

Selain kerusakan lingkungan, PETI juga memicu konflik sosial dan tindakan kekerasan di lapangan. Padahal, secara hukum, aktivitas ini jelas melanggar Pasal 158 UU No. 3 Tahun 2020 tentang Pertambangan Mineral dan Batubara, dengan ancaman pidana penjara hingga 5 tahun dan denda ratusan miliar rupiah. Namun, penegakan hukum seringkali terhambat oleh kompleksitas ekonomi di tingkat akar rumput.

Pertambangan ilegal memerlukan solusi, bukan sekadar janji atau penertiban sesaat. Pemerintah pusat dan daerah tidak bisa bekerja sendiri. Perlu langkah afirmatif untuk mengubah pola pikir dan mata pencaharian penambang, misalnya dengan mengalihfungsikan lahan tambang menjadi area pertanian, perkebunan, atau wisata produktif berkelanjutan. 

Sudah saatnya pemerintah bertindak tegas dan konsisten. Penegakan hukum wajib dibarengi dengan edukasi dan penyediaan lapangan kerja alternatif agar "kebangkitan ekonomi" tidak lagi mengorbankan kelestarian lingkungan. Alam yang rusak tidak bisa dibeli kembali dengan emas. "Kita Jaga Alam, Alam Jaga Kita!". 

Tugas Mandiri Siswa

Setelah membaca materi ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menentukan isu utama dalam teks editorial.

2. Mengidentifikasi struktur teks editorial.

3. Menemukan contoh kalimat persuasif.

4. Menuliskan pendapat pribadi terkait isu yang dibahas secara singkat dan logis

Penutup

Dengan mempelajari teks editorial, siswa kelas XII diharapkan mampu berpikir kritis, menyampaikan pendapat secara santun, dan memahami berbagai persoalan sosial. Keterampilan ini sangat penting sebagai bekal menghadapi dunia perkuliahan, dunia kerja, maupun kehidupan bermasyarakat.